半岛·体育中国官方网站国外体育观众研究本研究在已有国外热门赛事体育观众的相关研究基础上，进行了对国外体育观众观看比赛动机、国外体育观众的出席、国外体育观众赛场行为以及国外对体育观众的培养方面的相关研究。
首先，在国外体育观众观看比赛动机的研究方面，详细分析了体育观众观看体育比赛的动机类型，对各类动机进行测量，分析了人口学具体统计指标与体育观众观看体育比赛动机的相关联系以及体育项目对于观众动机的影响，并具体研究了内在动机与外在动机两方面，这些关于体育观众观看体育比赛动机的研究对于我国举办体育赛事在引导观众心理动机方面起借鉴和指导作用。
体育观众的概念有广义和狭义之分：“广义的体育观众是直接和间接体育消费者的结合体，是指以体育竞赛表演为欣赏对象,享受和消费体育竞赛表演这一精神文化产品的个体或人群聚合体，他们观看赛事的主要方式是通过电视媒体或亲临比赛现场。狭义的体育观众是指直接体育消费者，是指亲临现场观赛的人群聚合体。” 国外体育观众最常见的动机类型是群体归属、家庭、审美、自尊、经济、唤醒、逃避和娱乐动机。在这8种动机中，体育观众的娱乐动机所占比例最多，经济动机所占比例最少。
通过对人口统计学指标与体育观众的动机关系的研究发现：年龄对体育观众的动机仅起着非常小的影响作用，但教育程度与体育观众的唤醒动机、自尊动机、逃避动机、娱乐动机、审美动机和群体归属动机有着密切联系；女性体育观众更多的是受家庭动机所激励半岛官网入口网页版，而男性更多的是受唤醒动机、自尊动机和审美动机的激励；在种族特性与体育观众的动机关系中，黑人成为体育观众的动机水平在整体上要比白人来得高。研究体育运动项目与观众动机之间的关系发现：如果个体偏爱个人运动项目，那么他的审美动机水平就比那些偏爱团体运动项目的人来得高；如果个体偏爱团体运动项目，那么他的唤醒和逃避动机水平就比那些偏爱个体运动项目的人来得高；如果个体偏爱攻击性运动项目，那么他的经济动机水平要比那些偏爱非攻击性运动项目的人来得高；不管人们偏爱攻击性运动项目还是偏爱非攻击性运动项目，人们选择他们似乎都是为了转移日常生活带给自己的烦恼，或者是寻求娱乐。
人们观看体育比赛往往是受到内外动机的驱使，受内在动机驱使的体育运动参与者成为体育观众时，他观看体育比赛则表现出更高的内在动机。受外在动机驱使的体育运动参与者成为体育观众时，他观看体育比赛则表现出较高的外在动机。内在动机是取决于个体本身，包括个体对一个任务的兴趣和享受各个任务带来的乐趣。相反，外在动机是取决于个体本身以外的客观事物，包括履行一项任务所获得的奖赏和利益。
体育观众动机研究领域有着很大的空间，特别是群体水平和属性的不同对体育观众动机的影响。因为不同种族、民族和不同阶层的群体所经历的社会化过程是不一样的，他们在动机类型上必然存在着不同。更进一步地，某些动机可能仅与一些特殊的群体相关，而对其他群体的体育观众动机来说是不符合的。
其次，国外体育观众的出席研究方面，用个人投资理论进行分析研究，通过一些心理和社会学方面的因素来研究复杂的观众出席观看体育比赛。继而研究如何吸引体育观众出席的策略。得出的结论填补了我国关于体育观众的出席研究的空白半岛官网入口网页版，对于我国举办大型国际体育赛事中的吸引观众出席观看方面有着尤其重要的指导作用。
影响人们决定出席观看体育比赛的因素，本论文主要从个人投资理论来分析。它主要分为三大类：第一类是可感知的选择，主要包括赛事有效性选择、明确赛事的价值、财政花费的考虑、以及客观环境等因素；第二类是自我意识，主要包括观众的认同感、忠诚和倾向性；第三类是个人激励，主要包括：任务激励、自我激励、球队的表现、观众的归因和外部奖赏。
观众对运动队或运动员的认同感可能是影响他们出席观看比赛的一个重要的心理因素。许多研究学者都发现球队认同程度和球队责任感对观众出席观看比赛有着积极的影响。高认同感的、忠诚的球迷更倾向于出席观看他们喜欢球队的比赛，这个发现与市场营销研究表明出的结果是一致的，也就是消费者的积极态度与购买产品有直接联系。
对于如何吸引体育观众出席的策略主要是从以下这几个方面着手：赛事品牌建设；加强与媒体合作，大力推广赛事；完善赛事服务、观众至上；培养并加强观众对运动员和运动队的认同感；建立体育迷组织，加强体育迷与赛事或俱乐部之间的联系；积极参与学校体育与社区体育，从小、从基本抓起；注重赛事的娱乐价值。
再次，国外体育观众赛场行为的研究方面，重点研究了如何培养、引导观众文明观赛，杜绝赛场观众不文明行为的问题，对于我国举办体育赛事时的观众行为管理起到了指导作用。
不管是出于什么目的，不同阶层、不同年龄的人群来到了同一个赛场观看比赛。观众和运动员就是在赛场这样一个相对封闭的系统中，他们处于一个相互依赖、相互促进的动态过程，缺一不可。观众的多少、观众气氛的冷热，对运动员发挥水平、创造成绩有重要作用，有时甚至有决定性作用。从文化上说，观众观看体育比赛本身就是一种健康文明的生活方式，他们在观赛过程中所表现出来的行为，同时也能够表现一个国家和一个地区的文化特征。
从国际上组织的成功赛事的经验来看，要使众多观众在良好的秩序和氛围下观看体育赛事主要要做到：主办方高效率的组织和引导工作；完整和完善的组织管理制度；观众本身对体育运动文化的了解以及对体育赛事的了解；精彩的体育赛事，运动员良好的形象和影响；良好的明星效应，广泛的媒体传播；体育管理和主办人员自身素质的提高。以上这些方面的加强，都可以有效的促进观众形成良好的观赛氛围。一项成熟的体育项目背后，肯定有着长时间的文化底蕴的积累。国外的成熟职业体育联赛都有自己的文化特点。合理的赛事建设、顺畅的服务、齐备的场馆设施，这是一个成熟体育的外在表现。国外各机构组织有很多都做得特别好，细致、周到，在保证比赛顺利进行的情况下，赛场气氛活跃，场上、场下融为一体。长期的经验积累造就了赛事的成功，常年的文化积累造就了赛事的文明传统。要促进文明的赛场行为的形成，培养观众参与体育的兴趣和热情，就要从赛场气氛的制造、比赛水平的提高以及加强与观众之间的互动等方面深入研究。
最后，国外对体育观众的培养方面，这是我国体育事业发展中需要向国外借鉴经验的长远问题，本文从家庭、学校和社区三方面分析了体育观众的培养因素，希望我国能建立社会化、系统化、完善的体育观众培养体系，长久而有效地促进我国体育运动事业的长足发展。
家庭体育教育，学校体育教育和社区体育对于体育观众的培养是密切联系的。家庭体育教育和学校体育相结合共同提高孩子参与体育的意识，使孩子从小开始就养成体育运动习惯并对体育活动产生兴趣。学校体育和社区体育都是人们日常生活的重要组成部分，学校体育可以为社区体育提供场地设施，培养体育指导员半岛官网入口网页版，提供科技服务和人才支持等。而社区体育反过来又能为学校师生提供社会实践和发挥特长的舞台，二者相辅相成。因此，家庭体育教育、学校体育和社区体育若能有机的结合起来就将会有更多的体育观众和体育爱好者。国外家庭重视培养孩子的体育意识、使孩子更多地了解基本的运动常识。家庭体育教育对培养少儿体育锻炼的意识，养成终身锻炼的习惯,促进家庭体育的开展起着特殊的作用。家庭对于孩子成为体育观众起重要的引导作用。家庭体育呈现出社会化和多样化的特征。国外的学校体育也是蓬勃发展。大学尤其重视体育，几乎每项运动都有自己的俱乐部。在高中毕业时期，某种体育项目突出的学生可以申请进入某个大学并有优厚的奖学金。这样，学生从小开始受熏陶，进了学校以后有更多的机会参与到体育活动中，这为进一步培养他们成为体育观众打下坚实的基础。社区体育参与涉及到的体育人群是多样性的。通过社区这个大的交流平台，大家进行不同种类的体育活动，促进了体育观众和体育人群的数量的逐年增加。
在国外，体育指导员对体育事业的蓬勃发展起到了重要的作用。在一些发达国家，体育运动指导员主要是负责策划振兴体育运动的方案，负责各种体育事业的运营，担任进行实际技巧指导的社会体育行政职员以及体育指导委员。他们还要在公共体育运动设施或体育运动活动室等地指导地区居民的实际体育活动技巧，并担任俱乐部运营方面的领导者，同时还要担当面对面进行体育运动指导的辅导员。有些体育俱乐部、健康机构和社会体育指导员的工作一般是无偿的。通过各国组织机构和体育运动团体培养了各种各样的指导员。发达国家有社会体育指导员的认定制度，认定制度包括有体育指导员的培训、认定和授予资格的权利等。从另一个方面看，体育指导员有利于培养出更多的体育爱好者和体育观众。
国外体育俱乐部的发展进一步促进了体育人群和体育观众的增多。国外很重视发展综合型社区体育俱乐部。通过建立不同的社区俱乐部来提高人们的体育思想意识。为了争取使地区居民能够积极主动地创造身边的体育环境，并自主地从事综合型社区体育俱乐部的建设工作，提倡有体育指导经验和能力的学校教员、有体育医师认定资格的居民积极地参加综合型社区体育俱乐部的活动。社区综合的体育俱乐部还组织大学等高等院校教育机构、专业体育组织、企业及民间体育组织积极地为振兴地区体育做贡献，发展综合型社区体育俱乐部的同时也培养出了一大批体育挂观众。
此外，国家的体育职能机构对发展体育观众起着重要的作用。各种职能机构组织多样化的体育生活，提供国民体育活动的平台，促进体育运动的发展的同时客观的发展了体育观众。以日本体育协会、日本娱乐协会和日本奥林匹克委员会为例，他们组织各种体育运动及娱乐团体对体育运动的振兴起到了积极的作用。特别是日本体育协会，作为日本业余体育运动界的统一组织，为了振兴体育运动、提高国民的体力做出了很大的贡献，成为以发展体育精神修养的公益法人团体。各国可以从这些不同的组织机构中逐步发展体育参与者和体育观众。
上述的研究对我国的体育观众专业化系统化社会化的管理、组织和培养提供有效的建议和方法，对我国即将举办的2008年奥运会的观众培养、组织和管理起到一定的借鉴和促进作用。