半岛·体育中国官方网农村学校体育发展的对策随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展，我国的社会主义市场经济制度不断完善，国家的体育制度也在不断改革，随着我国经济的发展半岛bandao体育官方，人民的生活水平的到了很大程度的提高，人民对于积极健康的生活方式的追求越来越强烈，1997年我国国家体育委员会、国家文化部和国家民政部联合下发了《推进我国体育工作的指导意见》，该文件的下发对我国见年来的体育建设提供了新的发展方向和法律支持，近年来国家对于学校体育教育的资金投入力度不断加大，但是研究者在调查研究的过程中发现，河南省部分农村学校的体育工作仍然存在着很多不令人满意的地方。 我国的学校体育教育通常采取传统的体育教学方式，这种体育教学模式是以课堂为中心，这种教学模式在想学生传授体育相关理论知识方面有无可比拟的优越性，但是体育教学不能仅仅局限喜爱课堂教学，更重要的是培养学生的体育技能，而体育技能的培养是学生在体育锻炼的过程中逐渐领悟和掌握的能力，我国的人才培养目标的制定往往是依据国家和社会的需要，培养社会主义事业的合格的建设者和人，学校在办学方针和教育目标的制定上往往体现国家意志，强调体育教学对于国家和社会的需要，学校采取的目标性和针对性较强的体育办学方法，枯燥的教学方式导致学生对于体育锻炼的兴趣和积极性不高，忽视了学生的个性化发展要求。
在我国学校中拥有的体育资源在我国体育总资源中占有相当大的比重，这些体育资源包括：体育场地、体育场馆的各项体育设施、学校体育专业的学生和从事体育教学工作的老师、体育锻炼的健身环境等，学校的学生作为社会上最具有活力和热情的群体，引导学生参与体育活动能够培养在校学生竞技体育的意识半岛bandao体育官方，提高学生体育学习和锻炼的积极性和主动性，培养学生终身体育的意识，让学生在体育学习中体会到体育锻炼的休闲娱乐功能，在体育锻炼中塑造学生健全的人格、锻炼学生强壮的体魄。
我国农村学校要加强对于学校体育教育的管理，学校领导和当地政府部门要认识到体育教育对于提高农村学校教育综合实力的意义。首先，我国不同地区的教育主管部门要根据本地区经济发展程度和学校的实际情况对农村学校进行宏观规划管理，制定出符合农村学校实际状况的发展目标。我国地域广阔，人口众多，农村地区人口数量更为庞大，占到全国总人口比重的80%左右，东部沿海地区经济发展水平较高，我国中部地区和西部地区经济发展程度不足，我国的教育资源分布不均衡现象严重，农村学校的体育资源与城市学校相比仍有很大欠缺，而学校的体育部门归当地的教育部门管理，体育部门应当和教育部门配合，在教育部门的指导之下，做好体育教育的安排工作，制定符合本校发展实际的教育目标和总体规划，共同努力推动我国农村学校的体育教育发展。除此之外，学校要建立对于农村学校体育教育的考核和评价机制，把对体育教育的考核作为学校教育考核的重要内容，作为学校评优评先的重要指标，建立学校体育教学的管理和监督部门，奖惩制度要严格分明，激励农村学校不断提高体育教育的质量和水平。最后，要完善对于农村学校体育教育的法律法规，加强对于农村学校体育教育的管理，完善学校体育教育管理制度，转变应试教育主导下的“重视智力教育，轻视体育教育”的局面。
加快农村学校体育教育的改革进程，不断完善农村学校的体育教学发展，切实贯彻落实“强身健体”和“终身体育”的指导思想，改变传统教学模式中只重视科学文化教育而轻视体育教育的状况。我国实行科教兴国的发展战略，农村地区的教育是我国教育的重要组成部分，近年来，国家不断加大对于农村地区教育的投入力度，推动我国教育的不断完善和发展。对于我国农村学校的体育发展的研究，有利于推动农村地区学生体育教育的普及，提高学生的身体素质，培养学生良好的学习和生活方式，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人，除此之外，在农村学校推行体育教育，有利于在农村地区传播体育文化，推动农村地区的精神文明建设，为我国的竞技体育事业培养更多的储备人才。我国农村学校应当不断更新体育教学的发展目标，正确看待体育教育对于学校综合教育的重要作用。加强对于农村学校体育教育的改革，贯彻落实《体育与健康标准》，提高学校体育场馆的使用率，定期维修学校各项体育设施半岛bandao体育官方、不断拓宽学校资金来源渠道、提高农村学校体育教师的专业技能、引进体育教育管理人才，贯彻落实国家对于学校体育教育颁布的法律法规、充分利用国家对于农村体育教育的支持和鼓励政策，制定出符合本校体育教学发展实际的教学目标，完善学校体育成绩考核评价机制。
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