半岛·体育中国官方网站第一章体育概念给概念下定义有多种方法。其中，属加种差定义法“比任何其 他方法都有更广泛的可应用性”。该定义结构可用如下公式表达：

　　邻近的属概念：也叫上位概念。指两个具有从属关系的概念中范围较大的那个 概念。如“人”就是“动物”的临近属概念。 种差：指在同属中，某个种不同于其他种的属性。

　　竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力 等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。

　　中国：一是体育（PE）属于教育范畴，二是运动（Sport）； 日本：身体文化属于身体教育或运动的上位概念； 美国：“体育（PE）”是关于构造、身体发展的教育； 运动（Sport）指着重于提高身体技能和力量等各项素质。

　　• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该属中的其他种进行比较，找 出他们之间的差别——种差，例如：能够制造和使用工具。

　　• 1762年，法国处于启蒙运动； • 1876年，日本处于明治维新； • 1880年，中国处于洋务运动。

　　由上可知，体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运 动为基本手段，促进身心发展”。通过联结种差和邻近的属概念，就得到了体育 概念的定义：

　　多学科交叉：比如每一个运动技术的完成都涉及生 理学、解剖学、美学等方面的内容； 与人类实践密切相关：以人为载体，又以人的身体 活动呈现。

　　相对于文学半岛·体育中国官方网站、美术、音乐、曲艺、戏曲、 舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处 在于它是通过“身体运动”的手段达到 “促进身心发展”的目的半岛·体育中国官方网站。这就是体育概 念的种差。

　　1.马拉松 2.下课后向食堂冲刺跑 3.登山 4.军训 5.广场舞 6.电子竞技游戏 7.劳动生产

　　婴幼儿体育、青少年体育半岛·体育中国官方网站、中老年体育等 农民体育、工育、军育、知识分子体育等 古代体育、近代体育、现代体育、当代体育等

　　以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽 “文化活动”是合适的邻近的属概念 以“教育”作为体育的属概念偏窄

　　体育教育是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有 目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会 （或阶级）所需要的人的活动。